martes, 9 de junio de 2020

Alicia - Minipizza recipie / All my groups


MINIPIZZA RECIPIE


Hello! Os dejo la receta de la minipizza que hicimos el otro día en clase.


Empezamos con los ingredientes:

-For the base (para la base):

   - Flour (harina)

   - Yeast (levadura)

   -Salt (sal)

   -Water (agua)

   -Oil (aceite)

-Toppins:

   -Tomato sauce (salsa de tomate)

   -Cheese (queso)

   -Ham (jamón)

   -Tuna (atún)

   -Bacon (bacon)


Elaboration (elaboración):

Step 1:

First of all, we have to make the base of the pizza.

Take a bowl and add 2 spoons of flour, 1 little spoon of yeast, a little bit of salt and we mix all these ingredients well.

Primero haremos la base de la pizza.

Coge un bowl y añade 2 cucharadas de harina, 1 cucharadita de levadura, un pellizquito de sal, y mezcla bien estos ingredientes.


Step 2:

To this mix we add 1 spoon and a half of water and a little spoon of oil. We mix everything first with a spoon and the, we mash with or hands.

A esta mezcla añadimos 1 cucharada y media de agua y una cucharadita de aceite. Mezclamos todo primero con la cuchara y después lo amasamos con las manos.

We need a dough that doesn´t stick in our hands.

Necesitamos una masa que no se pegue en las manos.


Step 3:

We put the dough in the bottom of the bowl and we stretch it well. Then we put it in the microwave for 1 minute. 

Ponemos la masa en el fondo del bowl y la estiramos bien. Después la ponemos en el microondas 1 minuto.

Attention!: the bowl is very hot

¡Cuidado!: el bowl está muy caliente


Step 4:

We add the ingredients that we want for our pizza. For example, start with the tomato sauce, then put cheese, and finally ham.

Añadimos los ingredientes que queramos para nuestra pizza. Por ejemplo, empezamos con la salsa de tomate, después ponemos queso, y al final jamón.

When you have this, put in the microwave again for 30 seconds.

Cuando hayas hecho esto, ponlo en el microondas otra vez 30 segundos.


Step 5: 
Enjoy your delicious pizza!

¡Disfruta de la deliciosa pizza!

MARÍA TUESDAY 9/06/2020 19.15-20.15




Hi people,

Seguimos un poco más con las relative clauses, ¿tenéis alguna duda hasta ahora?

Alright, vamos a probar a hacer esta serie de ejercicios, date cuenta que cada uno de ellos aumenta la dificultad de forma gradual. Let’s do these people!






***A modo de super reto (opcional) os dejo este ejercicio en el que vosotros tendréis que averiguar cuál es la respuesta correcta.

*En la parte final de la hoja está la opción de las correcciones, os aconsejo que clickeis en la que os dice si está bien o mal pero no os dice cuál es la respuesta en caso de que esté mal. Luego podéis cambiar a las demás opciones para tener todas correctas.

*Leed el enunciado sólo pueden ser 3 las respuestas, no todas.


jueves, 4 de junio de 2020

MARÍA THURSDAY 4/06/2020 19.15-20.15


Good afternoon guys,

Hoy vamos a repasar algo que ya hemos dado con anterioridad, pero que en este caso tienen una función diferente en la oración.

¿Recordáis las ‘ wh-questions’? 

Estas preguntas van introducidas siempre por un adjetivo, pronombre o adverbio interrogativo (Who, what, which, whose, when, where, why, how). 

El orden de estas frases es:  pronombre interrogativo + verbo auxiliar + sujeto + verbo principal + objeto
What does she want? (¿Qué quiere ella?) Where do you go at the weekend? (¿Dónde vas el fin de semana?)
En oraciones con el verbo ‘to be’ nunca tendremos otro verbo auxiliar.
How are you today? (¿Cómo estás hoy?) What time is it? (¿Qué hora es?)

Pues algunas de ellas las empleamos de una manera un poco diferente, las llamamos las Relative Clauses o Oraciones de relativo.


PRONOMBRES RELATIVOS: 
relative pronoun
use
example

who
subject or object pronoun for people
I told you about the woman who lives next door.

which
subject or object pronoun for animals and things
Do you see the cat which is lying on the roof?

which
referring to a whole sentence
He couldn’t read, which surprised me.

whose
possession for people animals and things
Do you know the boy whose mother is a nurse?

whom
object pronoun for people, especially in non-defining relative clauses (in defining relative clauses we colloquially prefer who)
I was invited by the professor whom I met at the conference.

that
subject or object pronoun for people, animals and things in defining relative clauses (who or which are also possible)
I don’t like the table that stands in the kitchen.





relative adverb
meaning
use
example
when
in/on which
refers to a time expression
the day when we met him
where
in/at which
refers to a place
the place where we met him
why
for which
refers to a reason
the reason why we met him

* El antecedente y el pronombre relativo deben ir unidos.

 Existen dos tipos de oraciones de relativo en inglés:

1) DEFINING RELATIVE CLAUSES: La información aportada en la oración de relativo es imprescindible para que la oración tenga sentido.
 La oración “She is the woman” no tiene sentido completo si no le añadimos más información. She is the woman who lives next door. Una vez que hemos añadido información al antecedente (woman) la oración tiene sentido completo.
- En las defininig relative clauses podemos sustituir el pronombre relativo por THAT, independientemente de que el antecedente sea de persona o de cosa.(Who or Which)


2)NON DEFINING RELATIVE CLAUSES: La información aportada en la oración de relativo no es imprescindible para la oración. Es información extra.
 En la oración “My brother studies in London” tiene sentido completo, no sería necesario añadir ninguna información para poder comprender la oración. My brother, who is very tall, studies in London.
 Nunca podemos sustituir el pronombre relativo por THAT.
*Las non defining relative clauses siempre van entre comas.


Ok, ya has llegado al final de la lección, ya está. Ahora copialo en tu cuaderno y léetelo un par de veces más hasta asimilarlo. ¡Tú puedes! El martes que viene haremos ejercicios para terminar de asentar los conocimientos.

Have a good weekend!

martes, 2 de junio de 2020

MARÍA REGLAS DE LA COMPETICIÓN



Hello guys,

Como ya os comenté en clase ¡hemos finalizado todos los objetivos que teníamos para este año!🙆😁, y sinceramente estoy muy orgullosa de tod@s vosotr@s, porque aún con toda situación, habéis estado siempre al pie del cañón, dando todo lo que podíais dar.

Por ello y como os he ido comentando estos días atrás en las videollamadas, estas últimas semanas vamos a terminar con juegos. Si recordáis, en clase iniciamos una competición en la que al finalizar cada temario se os ponía a prueba con varios juegos distintos, cada uno de ello exigía una destreza diferente. Ahora es el momento de finalizarla.

 Are you ready?


Como dijo Professor McGonagal en “Harry Potter and the Sorcerer’s Stone” (la 1)

"The Sorting is a very important ceremony because, while you are here, your house will be something like your family within Hogwarts... I hope each of you will be a credit to whichever house becomes yours."

 Vuestro grupo será vuestra familia y todos los puntos que ganéis se sumarán a la cuenta total del equipo.




 *Las pruebas se revelarán y explicarán el mismo día de la competición.


MARÍA TUESDAY 2/06/2020 19.15-20.15


Chicos hoy toca un poco de Listening. 

En este caso a parte de escuchar los diálogos también os dan el Reading para que lo vayáis leyendo las veces que queráis o necesitéis. Después de cada listening habrá una serie de preguntas y después os mostrará la respuesta correcta.

*Consejos:

1.Leed el Reading primero vosotros en alto e intentar pronunciarlo lo mejor posible.

2.Ahora sí, id leyendo el texto a medida que lo vais escuchando, fijaos en la pronunciación y sobre todo en aquellas palabras que no habéis sabido cómo decir.

3. Si hay alguna palabra que no has entendido después de leerlo dos veces, búscala.

4.Si te sientes preparad@ continua para contestar a las preguntas.

5.Para en cada pregunta para tomarte tu tiempo contestando, sin prisa, así no te saltarán las respuestas antes de tiempo.

6.Good luck, sé que puedes y recuerda despacito y con buena letra. (●’’●)😜👌

lunes, 1 de junio de 2020

Diego Monday 01/06/2020 16:15 - 17:15 & 17:15 - 18:15


Hey guys! hoy en el blog os voy a dejar la teoría que vimos el otro día sobre el Past Continuous para que le podáis echar un ojo cuando lo necesitéis (y para que lo reviséis cuando hagamos los ejercicios en clase).


  • We use Past Continuous to talk about actions that were in progress in the past.

I was sleeping at ten o’clock.
  • WHILE: We use it to talk about two actions that were in progress at the same time.

I was reading a book while she was sleeping.
  • WHEN: We use it to talk about actions that were in progress and interrupted by another action in the past.

When he called me, I was cooking.

Hoy os dejo solo esto, que ya sé que tenéis un montón de cosas del cole. Aprovechad para salir a la calle!! (pero con cuidadito). Nos vemos pronto chicos! 



jueves, 28 de mayo de 2020

María Thursday 28/05/2020 19.15-20.15


Hello today you have to write! Biennnnnnn! 😅

We have studied the future with will and the future with going to, now all you have to do is a writing about the future (it could be about anything, whatever you want to/podéis hacerlo de cualquier cosa que queráis) My suggestion is: What do you think the future will be like? (¿cómo creéis que será el futuro?)🙈🙉🙊

*Recordad en emplear correctamente los futuros, podéis mirar la teoría si queréis.

Cuando lo tengáis no dudéis en enviármelo. You can do it!💪😆

Aquí os dejo un par de ejemplos de los que podéis tomar nota y fijaros. (Solo usa el Will pero vosotros podéis usar el going to si lo veis necesario)


martes, 26 de mayo de 2020

María Tuesday 26/05/2020 19.15-20.15


Hello people, today you have to do a couple of exercises about will and going to. You have to choose (elegir) between them (entre ellos) but in this case they give you tips (pistas) Good luck!



Si tenéis alguna duda primero recurrid a la teoría que hemos dado y si no estáis seguros de encontrar la respuesta o seguís sin entenderlo decidmelo y lo vemos juntos 👌👍✌💪

lunes, 25 de mayo de 2020

MARÍA L-X 16.15-18.15 WHEN/WHILE THEORY

Chicos aquí os dejo la página de la teoría de cuando y cómo usamos when y while en español, es lo que hemos estado leyendo en clase.



Sergio

Hi girls! here we have our vocabulary for the next day. We are going to play with it


Diego Monday 25/05/2020 16:15 - 17:15 & 17:15 - 18:15


Hi guys! How we doing? I hope you are all okay.

Hoy voy a dejar por aquí una canción, a ver qué tal se os da! La de hoy se llama Castle on the hill y es de Ed Sheeran, seguro que la conocéis. Pinchad aquí para ir a escucharla.

También os dejo un vídeo de una serie americana que se llama The Office y es super graciosa!



Y por último os dejo el link a nuestro juego de dibujar, para que podáis jugar en casa vosotros con vuestros amigos (así practicáis, a ver si conseguís ganarme alguna vez 😜)

Nos vemos esta tarde!! Cuidaos mucho! I miss you!


viernes, 22 de mayo de 2020

María TEORÍA semanas 11-21 mayo L-M 16.15-18.15 y M-J 17.15-18.15


Hello people, here you have all the theory we have been practicing in class, if you need to copy anything else or want to check you have everything down below. See you in class.


PAST CONTINUOUS

*When-Cuando
*While- Mientras
*Tenemos en cuenta que detrás del when va un tiempo simple y detrás del while uno continuo.

María TEORÍA semanas 11-21 mayo L-M 16.15-18.15 y M-J 17.15-18.15


Hello people, here you have all the theory we have been practicing in class, if you need to copy anything else or want to check you have everything down below. See you in class.

COUNTABLES/UNCOUNTABLES







jueves, 21 de mayo de 2020

María Thursday 21/05/2020 19.15-20.15


Hello people!

Hoy vamos a introducir una nueva forma de formar el futuro. Si bien con el Will lo  utilizabamos para decisiones espontáneas, promesas, predicciones... el going to va a algo más seguro:
Lo utilizamos cuando hablamos de intenciones, de decisiones hechas con antelación, de algo que tiene muchas probabilidades de que ocurra.




WILL: predicciones/decisiones espontáneas/promesas (con verbos como THINK, BELIEVE, HOPE)

BE GOING TO: Intenciones/ decisiones hechas con antelación/Algo que es muy probable que ocurra.* (El going to se forma como en el presente continuo SUJETO+AM/IS/ARE+GOING TO+verbo infinitivo

Por aquí te dejo la teoría más detallada y en español con ejemplos concretos: AQUÍ TEORÍA
Y por aquí te dejo ejercicios en los que tienes que decidir si va con WILL o con GOING TO: 123

*Recordad que tenéis que poner el verbo principal que está en paréntesis y poner la estructura bien, no vale con poner solo will o going to porque os la contará como no válida aunque hayáis acertado el tiempo. 

martes, 19 de mayo de 2020

María Tuesday 19/05/2020 19.15-20.15

Hello people, today we are going to keep working on the Future WILL. Here you have some activities that will help you understand it. (Vamos a continuar con el futuro will, aquí unos ejercicios para ayudar la comprensión)

En el ejercicio 1 tenéis que señalar la respuesta correcta y en el 2 encontrar y corregir el fallo. Mucha suerte😉



lunes, 18 de mayo de 2020

Sergio

Hello!! here you are some videos where you can practice the time. Have fun ;)
Aquí tenéis un repaso de las horas, lo que hemos visto en clase. POR último tenéis un ejercicio que os recomiendo hacer para comprobar si lo hemos entendido. 




Por último os dejo un juego para practicar un poquito más las horas, pulsad AQUÍ

SERGIO

Diego Monday 18/05/20, 16:15 - 17:15 & 17:15 - 18:15


Hi guys! How are you doing? I hope you are fine!

Hoy os voy a dejar por aquí un enlace de youtube a otro video de Mr. Bean (ya sabéis que me encanta), es un directo continuo, 24h horas al dia de capítulos de Mr. Bean, para que podáis entrar si os aburrís y lo veáis un poquito.


 También quiero que, aunque no podamos salir mucho a la calle, podáis viajar, asi que he encontrado esta página que os hace un tour por Londres (si queréis, podemos hacer el tour todos juntos el miércoles), para ir a la página, pinchad en la bandera de Reino Unido:

             

             

Bueno chicos, espero que con esto podáis entreteneros un poquito estos días, y cuidaos mucho, que cada vez queda menos para vernos!

See you soon!!


Alicia - Monday 18/05, 16:15-17:15


Hello girls! ¡Cuánto tiempo hacía que no subía nada por aquí! Recordad que esta tarde nos vemos.

Hoy vamos a cambiar de tema, y os voy a dejar una pista… Do you like brocoli?

Pues sí, vamos a ver qué comidas nos gustan y cuáles no tanto, así que os dejo una canción para ir conociendo algunas.



Esta tarde en clase veremos unas flash cards y vamos a jugar a un juego también, que os dejo el enlace por si queréis jugar un rato vosotras con mamá, con vuestra hermana…



Kisses girls!!